سفارش تبلیغ
صبا ویژن
 
 
متن دلخواه شما
پیغام مدیر :
با سلام خدمت شما بازدیدکننده گرامی ، خوش آمدید به سایت من . لطفا برای هرچه بهتر شدن مطالب این وب سایت ، ما را از نظرات و پیشنهادات خود آگاه سازید و به ما را در بهتر شدن کیفیت مطالب یاری کنید.
 
 
ساعت : 10:38 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه بررسی تطبیقی رضایت از زندگی دانشجویان دختر و پسر

چکیده

این پژوهش به بررسی عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی در میان 450 نفر (160 مرد و 290 زن) از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد می پردازد و به این منظور از پرسشنامه ای خود اجرا بهره می جوید. در ابتدا محقق به بحث نظری پیرامون این نکته می پردازد که آیا متغیر ”رضایت از زندگی“ یک متغیر بسیط است یا یک سازه که دارای ابعادی چند است؟ که پیش فرض بسیط بودن آن را انتخاب می نماید.

در این پژوهش سؤالات اصلی محقق عبارت است از: 1- میزان رضایت از زندگی دانشجویان در دانشکده های مختلف چقدر است؟ 2- آیا بین میزان رضایت از زندگی دختران و پسران دانشجو تفاوتی وجود دارد؟ 3- آیا عوامل اجتماعی مؤثر بر رضایت از زندگی در دانشجویان دختر و پسر خاستگاههای واحد دارند؟ 4- مهمترین عوامل اجتماعی مؤثر بر رضایت از زندگی دانشجویان چه هستند؟ما برای تحلیل داده ها از رگرسیون خطی استفاده نموده ایم. نتایج پژوهش حکایت از آن دارد که میزان رضایت از زندگی در دانشکده های مختلف تفاوت معناداری با هم ندارد. به لحاظ آماری دانشجویان دختر و پسر دارای رضایت از زندگی متفاوتی نیستند. ما دریافتیم که در هر دو جنس ”رضایت از خود“ ، ”مثبت نگری“ و ”رضایت از دانشگاه“ تأثیر شایانی در رضایت از زندگی دارند. با این وجود دو متغیر ”وضعیت سلامتی“ و ”امید شغلی“ در رضایت از زندگی دختران اثربخش تر از پسران است و ”موفقیت تحصیلی“ تأثیر بیشتری در رضایت از زندگی پسران نسبت به دختران دارد. بنابراین می توان گفت که عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی پسران و دختران و اثربخشی آنها تا حد زیادی مشابه است. در پایان نتایج تحقیق حکایت از آن دارد که میزان رضایت از زندگی دانشجویان در حد مطلوبی است.





ساعت : 8:46 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

دانلود پایان نامه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی

قیمت:59000ریال

دانلود پایان نامه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی

فهرست مطالب

پیشگفتار
فصل اول – طرح تحقیق
مقدمـه Introduction
عنوان کامل موضوع تحقیق
ضرورت و اهمیت مسئله
هدفهای کلی تحقیق
فرضیه ها
سؤالات
محدودیتها و حدود مطالعه
تعاریف و اصطلاحات و مفاهیم خاص
بررسی تجربیات و مطالعات قبلی
متغیرها و تعاریف عملی آنها
تعریف متغیر
متغیر وابسته
متغیر مستقل
روشهای جمع آوری اطلاعات
منابع داده ها
روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها
توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها
جمعیت آماری
جمعیت نمونه
وسیله تحقیق
متن تحقیق
بیان مجدد مسئله
توصیف روشهای بکار گرفته شده
خلاصه یافته ها و نتیجه گیری
توصیه و پیشنهادات
فصل دوم – سابقه موضوع تحقیق
تاریخچه
برخی از ملاحظات تاریخی
نگاهی به امور زمان
فصل سوم – مسائل مربوط به نوجوانان
مقـدمـه
تعریف نوجوانی
نوجوانی حساسترین دوران زندگی
انگیزه ی استقلال طلبی
مشکل تحصیل
نوجوانی سنین 12 تا 18 سالگی
اصول آموزش و پرورش در دوره ی راهنمایی تحصیلی
فصل چهارم – اختلالات رفتاری
تعریف دانش آموزان ناسازگار
نظم و انضباط نوین
علل و عوامل بی نظمی و شلوغی دانش آموزان در کلاس
روشهای کاستن رفتارهای نامطلوب
روشهای مثبت کاهش رفتار
تقویت رفتارهای دارای فراوانی کم
تقویت رفتارهای دیگر
تقویت رفتارهای ناهمساز
فصل پنجم – رفتارهای ناهنجار نوجوانان و راههای پیشگیری و درمان آنها
رفتارهای ناهنجار نوجوانان و راههای پیشگیری و درمان آنها
تــــرس
نگـرانـی
اقدامات مؤثر در جهت کم کردن و یا از بین بردن نگرانی
خشــم
عصبانیت
ویژگیهای فرد عصبانی
درمان عصبیت
احساس حقارت و خود کم بینی
نشانه های نگرشهای خود کم بینی
ناکامـی
علل ناکامی
واکنش نسبت به ناکامی
درمان ناکامی
تعارض
اضطراب
علل اضطراب
اضطراب بهنجار و ناهنجار
اضطراب طبیعی و بهنجار
اضطراب ناهنجار
ارتباط ناکامی ، تعارض و اضطراب با یکدیگر
ناکامی
تعارض
نشانه های رفتاری تعارض
درمان تعارض
راههای عملی برای جلوگیری از علل بی انضباطی
منابع و مآخذ

پرسشنامه



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید





ساعت : 8:38 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی عزت نفس


دانلود پایان نامه بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی عزت نفس،رشد،مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان


فهرست مطالبفصل اول
مقدمه و بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌ها
فرضیه‌های ویژة تحقیق
تعریف اصطلاحات تحقیق

فصل دوم
مقدمه
تعریف یادگیری مشارکتی
تاریخچه یادگیری مشارکتی
ویژگی های یادگیری مشارکتی
دیدگاه های انگیزشی
دیدگاه وابستگی اجتماعی
دیدگاه های شناختی
دیدگاه های رشدی
وظایف معلم در روش یادگیری از طریق مشارکتی
شیوه های یادگیری مشارکتی
سازماندهی یادگیری مشارکتی
مزایای یادگیری مشارکتی
عوامل موثر بر عزت نفس
چهار شرط عزت نفس
محیط روش های تدریس و تأثیر آن بر عزت نفس:
عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی
نقش یادگیری مشارکتی در رشد مهارتهای اجتماعی
تعریف مهارتهای اجتماعی
ویژگی های مهارتهای اجتماعی
بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه یادگیری مشارکتی

فصل سوم
مقدمه
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه مورد بررسی
3-3- حجم نمونه و روش نمونه گیری
3-4- ابزار جمع آوری داده ها
مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون
بررسی روایی و پایایی مقیاس مهارتهای اجتماعی
آزمون عملکرد روان شناسی
روش اجرا:
روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل 4
نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه تحقیق
پیشنهادها



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید





ساعت : 8:37 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

دانلود پایان نامه تست نامیدن اسامی و افعال


دانلود پایان نامه تست نامیدن اسامی و افعال

فهرست مطالب

فصل اول (معیار سازی تست نامیدن اسامی و افعال)
1-1 بیان مسئله 1
2-1 کاربردهای عمومی 1
3-1 تعریف مفاهیم 3
فصل دوم (مباحث نظری)
1-2 مقدمه 6
2-2 مدل پردازش واژگانی 11
3-2 مکانیسم‌های پردازش واژگان 13
- سطح بازشناسی 13
- پردازش معنایی 14
- برونداد واژگان 14
4-2 آسیب‌ها 15
- سطح بازشناسی 15
- درونداد واژگانی 18
- پردازش معنایی 19
- برونداد واژگانی 22
5-2 کاربردهای کلینیکی مدل‌واژگانی 24
- جدول ارزیابی تکالیف واژگانی 26
فصل سوم (معرفی تست)
1-3 مقدمه 27
2-3 موارد کاربردی مجموعه 29
3-3 ساختار تست 31
- انتخاب گزینه 31
- طبقه‌بندی اطلاعات قراردادی 35
- شکل دستوری افعال در مجموعه 37
4-3 ساختار لیست‌های تطبیق داده شده 42
- بسامد 42
- سن فراگیری 44
- میزان آشنایی 46
شاخصهای دیگر 47
- قابلیت تصور 47
- پیچیدگی بینایی 49
5-3 زیرگروه لیست‌ها 50
6-3 اطلاعات بدست آمده از شرکت‌کنندگان مسن بدون آسیب مغزی 51
7-3 نحوه استفاده و اجرای این مجموعه بعنوان یک وسیلة ارزیابی 52
8-3 فرمهای معرفی 53
9-3 راهنمائی‌هایی برای ارزیابی و آزمودن بیماران زبان پریش 54
10-3 ارزیابی رفتارهای بیمار زبان پریش 55
فصل 4 (اجرای تست)
1-4 ساختار تست اسامی و افعال 56
- شماره آیتم مواد آزمون 56
- هدف 57
- پاسخ اولیه 57
- مدت زمان ارائه پاسخ 57
- یادآوری 57
2-4 شرایط تحصیلی و سنی شرکت‌کنندگان 59
3-4 جداول ارزیابی 60
نامیدن اسامی 61
نامیدن افعال 68
فصل 5 (بحث و نتیجه‌گیری)
1-5 تهیه جدول آماری 72
2-5 نتیجه‌گیری 72
3-5 جداول نتایج
• تست نامیدن اسامی 74
• تست نامیدن افعال 78
واژه‌نامه 80
منابع 80



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید





ساعت : 8:37 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه جایگاه دموکراسی در ایران


پایان نامه جایگاه دموکراسی در ایران

پیشگفتار......................................................................................................................... 1

دموکراسی چیست؟........................................................................................................... 3

الگوهای دموکراسی.......................................................................................................... 6

ابعاد نو و کهنه ی دموکراسی............................................................................................ 11

انواع دموکراسی از دیدگاه سی. بی. مک فرسون..................................................................... 22

دموکراسی غیرلیبرالی: نوع کمونیستی...................................................................................... 22

دموکراسی غیرلیبرالی: نوع توسعه نیافته................................................................................. 28

موج جدید نظریه های گذار به دموکراسی............................................................................. 35

زمینه های سیاسی و اجتماعی فروپاشی رژیم های غیردموکراتیک و گذرا آن ها به دموکراسی ............ 42

تعارض دموکراسی و توسعه با توجه به ایران......................................................................... 98

جنبش دموکراسی مردمی و تکالیف مبرم آن در ایران.................................................................. 103

موانع گذار به دموکراسی در ایران......................................................................................... 110

نتیجه گیری...................................................................................................................... 125

منابع و مآخذ.................................................................................................................. 127



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید





ساعت : 8:36 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه اعتباریابی پرسشنامه هوش هیجانی بار-اُن در جمعیت دانش آموزی


پایان نامه تحصیلی جهت اخذ مدرک کارشناسی

در رشته روانشناسی عمومی

عنوان:

اعتباریابی پرسشنامه هوش هیجانی بار-اُن در جمعیت دانش آموزی شهر یزد در سال تحصیلی 87-1386

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه................................................................................................ 4

بیان مسأله............................................................................................ 5

اهمیت و ضرورت تحقیق............................................................................. 6

اهداف پژوهش....................................................................................... 7

- هدف کلی......................................................................................... 7

- اهداف جزئی....................................................................................... 7

سؤالات پژوهش....................................................................................... 7

فرضیه های پژوهش................................................................................. 8

تعریف متغیر........................................................................................... 8

- تعریف نظری....................................................................................... 8

- تعریف عملیاتی.................................................................................... 8

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه................................................................................................ 10

بخش اول: سوابق نظری.............................................................................. 10

تاریخچه طرح هوش هیجانی........................................................................ 10

تعاریف هوش هیجانی............................................................................... 13

خصایصی که هوش عاطفی را می سازند........................................................ 14

گستره هوش هیجانی................................................................................. 15

هوش هیجانی و توانایی شغلی..................................................................... 15

هوش هیجانی و موفقیت زناشویی................................................................ 16

هوش هیجانی و اختلال های روانی............................................................... 16

هوش هیجانی و حافظه........................................................................... 17

هوش هیجانی و آینده.............................................................................. 17

آموزش و پرورش و افزایش هوش هیجانی........................................................ 17

نقش مدرسه در پرورش هوش هیجانی............................................................ 19

هوش هیجانی از دیدگاه بار-اُن.................................................................... 20

مشخصات هوش هیجانی بار- اُن................................................................... 21

حیطه های پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن..................................................... 22

نحوه نمره گذاری پرسشنامه.......................................................................... 23

معرفی سئوالات مربوط به هر مقیاس............................................................ 24

کلید نمره گذاری آزمون هیجان بهر بار-اُن........................................................ 25

ارزیابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن........................................................... 26

لزوم هنجاریابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن................................................. 26

بخش دوم: سوابق پژوهشی.......................................................................... 27

پژوهش های خارجی................................................................................. 27

پژوهش های داخلی................................................................................. 33

فصل سوم: روش شناختی تحقیق

مقدمه................................................................................................ 40

روش تحقیق............................................................................................ 40

جامعه تحقیق......................................................................................... 40

نمونه تحقیق........................................................................................... 40

روش نمونه گیری..................................................................................... 41

ابزار پژوهش........................................................................................... 41

روش اجرای تحقیق.................................................................................... 42

روش های تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................. 42

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه................................................................................................ 45

1- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل..................................... 46

2- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل............................................ 46

3- محاسبه پایایی کل آزمون....................................................................... 51

4- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی................................. 52

5- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی.................... 53

6- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل.............................. 54

7- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس............................ 54

فرضیه های تحقیق................................................................................... 55

نتیجه نهایی تحلیل پرسشنامه........................................................................ 57

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه................................................................................................ 59

مروری بر تحقیق....................................................................................... 59

بحث و نتیجه گیری.................................................................................... 60

پیشنهادات تحقیق..................................................................................... 61

- پیشنهاد به والدین................................................................................ 61

- پیشنهاد به دانش آموزان......................................................................... 62

- پیشنهاد به معلمان............................................................................... 62

- پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورش.......................................................... 62

- پیشنهاد برای تحقیقات آینده...................................................................... 63

محدودیت های تحقیق................................................................................. 63

- محدودیت های تحت کنترل پژوهشگر.............................................................. 63

- محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر......................................................... 64

منابع و مآخذ......................................................................................... 65

منابع فارسی.......................................................................................... 65

منابع انگلیسی......................................................................................... 70

منابع اینترنتی........................................................................................... 71

ضمائم................................................................................................. 72

معرفی نامه از دانشگاه.............................................................................

معرفی نامه از آموزش و پرورش...................................................................

نمونه ای از پرسشنامه...............................................................................

نمونه ای از پاسخنامه...............................................................................

جدول ها و نمودارهای تحقیق......................................................................

- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل.......................................

- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل..............................................

- محاسبه پایایی کل آزمون..........................................................................

- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی....................................

- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی......................

- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل................................

- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس...............................

- خلاصه مطالعه سموعی 1382..............................................................

مقالات انگلیسی



 جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید





شرح دستگاه آنالایزر – پایان نامه
نوشته شده در پنج شنبه 92/12/15
ساعت : 8:47 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

شرح دستگاه آنالایزر – پایان نامه

مقدمه

امــروزه بحران مصرف برق شاید مسئله ای مشکل سـاز برای آینده کشورمـان باشد ، با کاهش و صـرفه جویی در مصـرف برق شاید بتوان نیمی از این مشکل را حل نمود ، اما با کمی تدبیر می توان کمک بزرگی به آینده و اقتصاد نمود .

ساخت دستگاه آنالایزر (VCA005) تنها گامی در بهینه سازی مصرف انرژی می باشد ، این دستگاه با آنالیز کامل از مصـرف انرژی نموداری بصورت ماکزیمم و مینیمم مصرف در اختیار کاربر قرار می دهـد ، بنابراین کاریر قادر خواهد بود ایرادات مصرف برق را شناسایی نموده و سعی در رفع اشکالات نماید . بنابراین از این طریق خواهیم توانست کمک شایانی در بهتر مصرف نمودن انرژی انجام دهیم .

با نصب این دستگاه در کارنجات و رفع ایرادات احتمالی که بوسیله آنالیز برق شناسایی خواهد شد میتوان گامی بزرگ در بهینه سازی مصرف برق و اقتصاد کشور برداشت .
امیدوارم با راهنمایی و کمک اساتید محترم و ساخت دستگاه فوق الذکر توانسته باشم کمکی هر چند کوچک به اقتصاد کشورم کرده باشم .





پایان نامه شیوه های ساخت و تزیین قلمدان
نوشته شده در پنج شنبه 92/12/15
ساعت : 8:46 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه شیوه های ساخت و تزیین قلمدان

پیشگفتـار :

به نام خدای هنر آفرین

نوشتن از هنر کار ساده ای نیست ولیکن تحقیق و تفحص به منظور دستیابی به « مروارید دانایی» آن هم در عمق اقیانوس گسترده ای چون هنر، به مراتب مشکل تر و سخت تر است . اما اگر عشق در این تفحص چاشنی اراده ی آدمی گردد، دیری نخواهد پایید که درهای درخشان معرفت یکی، پس از دیگری سر از صدف پنهان خود بیرون می آورند و چونان چراغی، ظلمات جهل و ابهام را به رنگِ نور و روشنایی مزین می سازند. اما قصه هنر، قصه ی گمنامی است. قصه مروارید های درخشانی که از غربتشان سالیانی دراز می گذرد. قصه هنر است، هنری که با تمام گستردگی خود در پاره ای از شاخه ها و در برخی جهات بسیار گمنام و غریب است. به گونه ای که امروزه شاید کمتر نام و یادی از آن هنرهایی شده که یک زمان در اوج بوده اند و پس از گذشت زمان به دلیل برخی مسائل مورد بی مهری قرار گرفته اند و آفتاب شهرتشان از لب بام دنیای هنر پریده است.

محققی که پیرامون مسائل هنری کنکاش و تحقیق می کند همیشه در پی کشف این ناشناخته هاست. می خواهد پنجره ای بگشاید به دنیای گمنامی ها و غربت هنرهای متداول پیشین و منسوخ امروزه . از این رو با غور در متون گذشته و آثار به جای مانده از آن هنر خاص که به عنوان یادگارهایی ارزشمند در دل موزه های داخل و خارج جا خوش کرده اند، ریشه های پیدایش آن را بررسی و پس از آگاهی از چگونگی تولد و تحول آن ، به علل فراموشی و انحلال آن می پردازد.

برای بسیاری شاید این گونه تحقیقات ، تحقیقاتی ناخوشایند و بی مورد و گاه بی منفعت به حساب آید، چه که بر این باورند هنری که به عللی منسوخ گردید و دیگر آنگونه که باید و شاید مورد بهره وری قرار نمی گیرد و دیگر طرفداران و پیروانی ندارد چه سود آنکه به بیان و تشریح و مقام و منزلت و جایگاه پیشین بپردازیم و چه منفعت آنکه چگونگی ساخت و آفرینش و تحولش را رقم سازیم و چه تاثیری خواهد گذاشت ، اگر از غربت و گمنامی و غریبی اش، سوگواری بسرائیم و فریاد فراموشی را سر دهیم ، آیا اینهمه باعث احیاء مجدد حیات ارزشمندی که داشته است خواهد شد. آیا بازگشت مقام و منزلت و ارزشش مهیا می شود؟ در پاسخ تفکران این گونه شبه محققان باید این نکته را ارزانی داشت که سخن از هنری گرچه منسوخ گفتن خود هنری است چونان سایر هنرهای دیگر. بدین معنا که در میان انبوه هنرهای زنده ی امروزی اگر یادی از هنرهایی شود که امروزه حیاتشان به ممات گراییده است، ارزشش اگر بیشتر از تعبیر و تفسیر هنرهای مدرن امروزی نباشد کمتر نخواهد بود. باید دانست آنچه هویت ما را تا به امروز محفوظ و محکم و تاثیرگذار باقی گذارده است همان آثار به جای مانده از هنرهایی است که در زمانهای پیشین به مرحله آفرینش رسیده اند.

آنچه در پیش روست، در واقع به همه آن هدفهایی ارائه می شود که در بالا به نوعی اشاره شد. نیت ارائه این مطالب، بازشناسی و یادآوری گونه ای از هنری است که از دیرباز در ایران زمین رایج بوده و زمانی ، روزگارانی پرشکوه را سپری کرده است، صحبت از هنر خطیر و گهربار « قلمدان سازی » است. اگرچه امروزه این هنر از قالب توجه و اهمیت عمومی خارج شده است، ولیکن همچنان از جمله آثار ارزشمند و مورد احترام هنر دوستان و هنرشناسان داخل و خارج می باشد. بدین لحاظ سعی شد که در راه این تحقیق و تالیف ، از غنی ترین منابع و معتبرترین تصاویری بهره گرفته شود که سندیت هنری آنان پیش از این صادر شده باشد تا خللی در صدق و اعتبار این نوشته ها ایجاد نگردد.

اگرچه درباره ی این هنر منابع و مطالب از پیش نوشته شده و غنی و معتبر، بسیار محدود و انگشت شمار بوده که گاه دست یافتن به آنان نیز مستلزم پشت سر نهادن بسیاری از مسائل حاشیه ای و دست و پاگیر بود.

آرزو می نمایم که در شریان وزش نسیم لطف و توجه و عنایت شما به این مجموعه ، گوشه ای از غبار فراموشی هنر ارزنده « قلمدان سازی » زدوده گردد ، چه که گرامیداشت و پاسداری از آنچه به عنوان میراث فن آفرینان ایران زمین مطرح است، به همه هنر دوستان و هنرمندان و هنرشناسان امری لازم و حتمی است.





پایان نامه تجارت زنان
نوشته شده در پنج شنبه 92/12/15
ساعت : 8:45 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه تجارت زنان

مقدمه
از ابتدای دهه 1990 میلادی، موضوع قاچاق زنان در سطح جهانی ابعاد گسترده ای یافت بعضی کشورها در امر واردات زنان یا خروج آن به صورت کالا و کارگر مبنی فعالیت دارند.
استفاده صنفیو ابزاری از زنان در دوره های مختلف از جوامع بشری به منظور بهره برداری سیاسی، مادیو جنسی همواره مورد توجه عده ای از اشخاص مسئول، سیاستمداران، سودجویان مادی و افراد هوسران بوده حتی قبل از ظهور دین مبین اسلام حتی قبل از ظهور دین مبین اسلام دختران به علت اینکه شاید در جنگ ها به اسارت دشمن در آمده در تملک دیگری قرار می گرفتند توسط اعراب زنده به گور می شدند.
متأسفانه در خاورمیانه خصوصاً کشورهای شیخ نشین حاشیه خلیج فارس این جریان رنگ به خصوصی به خود گرفته و یادداشتهای کلان عده ای از مفسدین سودجو را بر آن داشته تا با تشکیل شبکه های سازمانیافته نسبت به شکار دختران و زنان کشورهای منطقه و انتقال آنان به دبی اقدام نمایند.کره آورد و محصول این جریان اشاعه فحشا و منکر در جوامع اسلامی و ریختن دیوار اعتقادات آماد اجتماع و ترویج فرهنگ ابتذال می باشد.
قاچاق زنان یکی از جنایات حائز آثار اخلاقی و اجتماعی قابل توجهی بوده و از رشد فزاینده ای برخوردار است. حسب برخی اظهار نظرها، قاچاق اشخاص امروزه در نیان انواع تجارت، جنایت سازمان یافته سریعترین رشد را داشته و توسط شبکه های ناشناخته اداره می شود.
سعی شده در تحقیق حاضر به بررسی و عوامل و گستردگی موضوع و در انتها به تحلیل یافته ها و ارائه راهکارها و پیشنهاد برای کاهش این پدیده غیر اخلاقی پرداخته تا ان شاءالله در آینده شاهد حذف آن از جامعه عزیزمان باشیم





ساعت : 8:41 صبح
نویسنده : ابولفضل ذوالقدر
نظرات

پایان نامه بررسی فرهنگ انقلاب و دفاع مقدس به عنوان پیش زمینه ظهور و مهدویت

چکیده
با نگاهی گذرا به انقلاب اسلامی ایران ف می فهمیم که این انقلاب ، حوادث تلخ و شیرین زیادی را پشت سر گذاشته است . هر کدام از این حوادث ، جلوه ی خاصی به این انقلاب شکوهمند داده است یکی از این حوادث حساس ، جنگی ناجوانمردانه بود که بر ضد این انقلاب آغاز شد ، آحاد ملت ایران ، برای دفاع از دین و تمامیت ارضی خود ، وارد عمل شدند و مقطعی حساس و در عین حال بسیار درخشان در تاریخ این انقلاب عظیم به وجود آوردند که از این مقطع ، به دوران (( دفاع مقدس )) یاد می شود .
هشت سال دفاع مقدس ، دارای ابعاد و زوایای گوناگونی می باشد که با بررسی هر یک از این ابعاد ، در می یابیم فرهنگ های ناب و ارزشمند دینی را در درون خود جای داده است . یکی از این فرهنگ های اصیل ، فرهنگ مهدویت است که در دوران دفاع مقدس ، جلوه ی خاصی یافت و درخشان تر از گذشته شد ، دفاع مقدس در ترویج فرهنگ مهدویت ، نقش بسزایی داشته است و فرهنگ مهدویت نیز در به وجود آمدن این دفاع سرشار از قداست ، نقش مؤثری ایفا کرده است .
یکی از مهم ترین مبارزات شیعی در سده های اخیر جنگ دو کشور ایران و عراق می باشد که اگر دقیق ریشه یابی شود ، برای تشکیل حاکمیت اسلام شیعی می باشد ، تا زمینه را برای حکومت جهانی حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف فراهم کند. با نگاهی دقیق به جنگ تحمیلی می فهمیم که این جنگ را نگرشی همراهی می کرد که در پیروزی آن ، بسیار مؤثر بود. آن نگرش ، چیزی نبود جز نگرش انتظار و عجین شدن این جهاد عظیم با فرهنگ مهدویت ؛ چون فرهنگ مهدویت با فرهنگ استکبار و زور گویی ، کاملا” متضاد می باشد و به همین دلیل ، یک شخص منتظر ، مستکبر نیست ؛ بلکه مستکبر ستیز است و هر جا ظلم و ستمی ببیند ، مقابل آن ، قد علم می کن ؛ به همین دلیل است که رزمنده های ما با سلاح « یا مهدی » و« یا حسین » و … به صفوف دشمن حمله می کردند و با سردادن این شعارها و رجزها روحیه می گرفتند.
کلید واژه: انقلاب ،فرهنگ،مهدویت،دفاع مقدس